Différences

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-==== Le cadre de référence ====
-Le cadre de référence est structuré en quatre niveaux.
-  - [[#Les finalités|Les finalités]]
-  - [[#Les enjeux|Les enjeux]]
-  - [[#Les axes d'intervention en RDT | Les axes d'intervention en RDT]]
-  - [[#Les outils de RDT | Les outils de RDT]]
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-=== Les finalités ===
-Les finalités, identifiées par l'équipe interprofessionnelle du CDPQ, sont :
-  - Acquisition de connaissance
-  - Acquisition de compétence (savoir-faire)
-  - Pérennité des entreprises (une composante du développement durable)
-  - Bien-être du producteur et du citoyen (une composante du développement durable)
-  - Acceptabilité sociale
-  - Bien-être du producteur et du citoyen
-  - Production durable basée sur les trois piliers du développement durable (rentabilité économique, bien-être social et respect de l'environnement)
-Voir les définitions et précisions dans le [[:glossairegeneral|glossaire général]]
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-=== Les enjeux ===
-L'analyse a permis de regrouper l'ensemble des axes d'intervention en RDT sous cinq enjeux. Ces enjeux sont tous importants pour assurer la pérennité du secteur porcin au Québec.
-  * [[acceuil:enjaccesmarches|Accès aux marchés (AM) ]]
-  * [[acceuil:enjsanteetbea|Santé et bien-être animal (SA)]]
-  * [[acceuil:enjcoutsproduction|Coûts de production (CP)]]
-  * [[acceuil:enjsantepublique|Santé publique incluant celle des travailleurs (SP)]]
-  * [[acceuil:enjempreinteenvirionnemental|Empreinte environnementale (SE)]]
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-=== Les axes d'intervention en RDT ===
-L'analyse a permis d'identifier 25 axes qui permettent de classifier les activités de RDT du passé, celles du présent et d'envisagé celles du futur.
-Voir la liste [[acceuil:listeaxesintervention|ici]]
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-=== Les outils de RDT ===
-Les principaux outils de RDT, identifié par l'équipe interprofessionnelle du CDPQ, sont :
-  * recherche fondamentale et appliquée, développement et innovation (ex. : nouvelles technologies)
-  * transfert de connaissances (ex. : outils d'aide à la décision)
-  * communications (ex. : publications)
-  * analyse et traitement de données
-  * veille et surveillance (ex. : Veille sanitaire provinciale)
-  * formation et certification du personnel (ex. : formation TQA).